Ficha

La "cuestión docente" a debate

Valle López, Javier M.; Manso Ayuso, Jesús

ISBN: 9788427721944
Editorial: Narcea Ediciones
Páginas: 200
Género: Educación
IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Año: Jul-2016

Precio

USD37.32

descuentos no aplicados

¿Cómo son los docentes de hoy? ¿Cuáles son sus roles en la llamada sociedad del conocimiento? ¿Cuál es realmente su status y reconocimiento social? ¿Debería existir un “MIR” para profesores? ¿Cómo hay que formarlos para que puedan asumir esos roles adecuadamente? ¿Cómo hay que organizar su desarrollo profesional? El lector encontrará respuestas y pistas para reflexionar sobre estos interrogantes, y sugerencias para formularse nuevas preguntas.

¿Está de verdad la educación preparando adecuadamente a los jóvenes para vivir en ese mundo nuevo y cambiante? Parece evidente que es necesaria una nueva educación. Y en ella, numerosos informes internacionales han señalado que la pieza esencial son los profesores. Sólo los mejores profesores harán posible una mejor educación. Un nutrido grupo de expertos profesionales reflexionan en las páginas de este libro sobre las diferentes perspectivas que atañen a los docentes de hoy. Sus enfoques -actuales, incisivos y complementarios- se integran bajo la visión integradora y holística de los directores de la obra, que considera todos ellos como las caras de un complejo poliedro, que han convenido en denominar “la cuestión docente”, y cuya aprehensión completa, afirman, solo podrá alcanzarse desde un marco de aprendizaje permanente. En este marco, hay que dar una respuesta integrada a muchas preguntas. ¿Cómo son los docentes de hoy? ¿Cuáles son sus roles en la llamada sociedad del conocimiento? ¿Cómo hay que formarlos para que puedan asumir esos roles adecuadamente? ¿Tiene que haber un “MIR” para profesores? ¿Cuál es realmente su status y reconocimiento social? ¿Cómo hay que organizar su desarrollo profesional? Tal vez el lector no encuentre aquí respuesta a todos esos interrogantes, pero sí muchas pistas para reflexionar sobre ellos y para seguir formulándose nuevas preguntas.