Ficha

Reflexiones y herramientas para incrementar el carácter inclusivo de las aulas y los centros educativos

Ignasi Puigdellívol, Cristina Petreñas y Andrea Jardí

ISBN: 9788417994952
Editorial: HORSORI EDITORIAL, SL
Páginas: 212
Género: Educación
IBIC: "INFANTILES, JUVENILES Y DIDÁCTICOS"
Año: Nov-2023

Precio

USD37.13

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La educación inclusiva no se consigue solamente propiciando que todos los alumnos, con independencia de su origen o sus capacidades, accedan a “su” escuela, la de sus hermanos, la que les corresponde en su localidad o barrio. Claro que esto es un requisito para una auténtica inclusión, pero, al mismo tiempo, debemos garantizar los cambios y recursos (optimizar los existentes y proporcionar los requeridos) para que todos tengan la posibilidad de progresar y aprender en un clima de aula adecuado. Este libro se sitúa en este punto y, en la primera parte, plantea los cambios que un centro educativo debe promover para mejorar su carácter inclusivo. En la segunda parte, se aborda la gestión del aula como base para un trabajo inclusivo, el apoyo educativo y la codocencia, reflexionando también sobre la educación intercultural. En la tercera parte, se aborda la discapacidad, entendiendo que los componentes educativos y sociales condicionan más el progreso y el aprendizaje que el propio déficit. Es por ello que los capítulos de esta parte se organizan por los componentes educativos y sociales que condicionan la discapacidad. Se habla de acceso y participación, del currículo, del trabajo con niveles de aprendizaje muy diferenciados y se dedica un último capítulo a la atención integrada del alumnado con altas capacidades.