Ficha

Planificación de itinerarios y conducción del grupo en el medio natural o urbano. UF0730.

Pilar González Molina

ISBN: 9788416482641
Editorial: Tutor Formación
Páginas: 116
Género: Medio Ambiente
IBIC: Actividades recreativas al aire libre
Año: Abr-2018

Precio

USD65.21

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Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades en el email tutor@tutorformacion.es Capacidades que se adquieren con este Manual: Analizar los recursos del entorno disponibles para la realización de una actividad medioambiental. · Reconocer los recursos naturales y otros recursos disponibles en un espacio natural y/o urbano. · Relacionar los recursos naturales y otros recursos disponibles en un espacio natural y/o urbano con su uso didáctico-divulgativo. · En una práctica de atención y guía de un grupo de visitantes por el entorno: – Identificar los recursos ambientales y de otro tipo disponibles. – Diseñar el recorrido a efectuar donde se integre la utilización de los recursos ambientales. – Realizar el recorrido para su validación. Analizar las infraestructuras del entorno disponibles para la realización de una actividad medioambiental. · Reconocer los equipamientos e infraestructuras disponibles en un espacio natural y/o urbano. · Relacionar los equipamientos e infraestructuras disponibles en un espacio natural y/o urbano con su uso didáctico-divulgativo. · En una práctica de atención y guía de un grupo de visitantes por el entorno: – Identificar las infraestructuras ambientales disponibles. – Diseñar el recorrido a efectuar donde se integre la utilización de las infraestructuras con el medio seleccionado. Índice: ESTABLECIMIENTO DEL ITINERARIO O RUTA 6 1. Presentación general. 7 2. Recopilación de documentación inicial. 9 2.1. Recogida de datos de campo (en el medio, en oficinas de información y museos, entre otros). 9 2.2. Sistematización de la toma de datos. 17 2.3. Valoración del material recogido. 17 2.4. Consulta bibliográfica y entrevistas personales. 18 3. Planificación del itinerario o ruta. 21 3.1. Elección del espacio. 21 3.2. Recursos del espacio a visitar (espacios naturales, protegidos y áreas de uso público, medio urbano y rural). 22 3.3. Elementos de uso en la planificación. 26 3.4. Señalización. 27 3.5. Factores de adversidad como peligrosidad y distancias. 35 4. Programación de visitas. 37 5. Tipología de itinerarios. 39 5.1. Según los objetivos. 39 5.2. Según el medio de transporte. 43 5.3. Según su localización. 44 5.4. Según su diseño. 45 5.5. Según su grado de dificultad. 45 5.6. Legislación de aplicación. 46 6. Determinación del trayecto (punto de partida, de encuentro y llegada, duración). 51 6.1. Punto de partida y punto de encuentro. 51 6.2. Paradas. 52 6.3. Punto de llegada. 52 6.4. Longitud, dificultad, duración. 52 7. Previsión de alternativas para solucionar imprevistos. 53 8. Resumen. 56 9. Autoevaluación. 58 RECONOCIMIENTO DEL DESTINATARIO Y EQUIPAMIENTO BÁSICO 60 1. Presentación general. 61 2. Identificación de destinatarios. 63 2.1. Condiciones físicas. 64 2.2. Interés y motivación. 66 2.3. Condiciones cognitivas, edad, nivel socioeconómico y cultural. 66 2.4. Discapacidad. 67 2.5. Lugar de origen. 69 2.6. Jerarquía de necesidades de los visitantes. 69 3. Características de grupo. 72 3.1. Clasificación por número de componentes (díada, pequeño grupo, gran grupo, masa y muchedumbre). 72 3.2. Clasificación por tipo de componente homogéneo y heterogéneo, roles de los visitantes (formación y mantenimiento del grupo, tareas grupales e individuales). 73 3.3. Grupos organizados y no organizados. 74 3.4. Grupos cautivos y no cautivos. 76 4. Equipo personal para el medio natural y urbano. 77 4.1. Equipamiento y vestimenta. 77 4.2. Alimentación e hidratación. 80 4.3. Material para pernoctar. 81 4.4. Aparatos de comunicación. 83 4.5. Redes y protocolos de comunicación. 84 4.6. Botiquín personal. 84 4.7. Material de campo, como prismáticos, lupas, cuadernos de campo y guías de aves, mamíferos, insectos. 86 5. Resumen. 89 6. Autoevaluación. 90 CONDUCCIÓN DEL GRUPO POR EL MEDIO NATURAL O URBANO 92 1. Presentación general. 93 2. Protocolo de actuación inicial. 95 2.1. Permisos. 95 2.2. Avisos. 98 2.3. Comunicaciones a las autoridades competentes. 99 2.4. Registro de participantes. 100 3. Desplazamiento colectivo hasta el punto de salida (colectivo e individual). 101 4. Recomendaciones específicas para los participantes sobre el itinerario. 102 5. Directrices de salida. 105 5.1. Bienvenida y presentación individual, de actividad y del grupo. Normas básicas de comportamiento. 105 5.2. Evaluación inicial individual (equipamiento, necesidades específicas, entre otros). 106 5.3. Recuento y registro. 106 5.4. Parte de salida. 107 6. Papel del guía en el grupo. 108 6.1. Conducción (roles del liderazgo). 108 6.2. Técnicas de cohesión. 110 6.3. Dinámica de grupos. 111 6.4. Adopción de medidas didáctico-divulgativas (sensibilización, gestión y uso del espacio, desarrollo sostenible, entre otros). 112 6.5. Resolución de demandas durante el trayecto. 116 6.6. Optimización de tiempos de recorrido. 116 6.7. Accesibilidad, integración y atención a personas con necesidades especiales (integración y normalización). 117 6.8. Cumplimiento de la normativa medioambiental. 121 7. Directrices de finalización. 124 7.1. Recuento de participantes y material. 124 7.2. Cuestionario de opinión. 124 7.3. Elaboración de partes (finalización, incidencias, entre otros). 125 7.4. Canales de información para nuevas actividades. 126 7.5. Despedida. 128 7.6. Evaluación de la actividad. 128 8. Aplicación de normas de seguridad y salud y protección medioambiental en la planificación de itinerarios y conducción del grupo en el medio natural o urbano. 129 9. Resumen. 134 10. Autoevaluación. 136 Ejercicio final 138 Glosario 141 Bibliografía 145

Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades en el email tutor@tutorformacion.es Capacidades que se adquieren con este Manual: Analizar los recursos del entorno disponibles para la realización de una actividad medioambiental. · Reconocer los recursos naturales y otros recursos disponibles en un espacio natural y/o urbano. · Relacionar los recursos naturales y otros recursos disponibles en un espacio natural y/o urbano con su uso didáctico-divulgativo. · En una práctica de atención y guía de un grupo de visitantes por el entorno: – Identificar los recursos ambientales y de otro tipo disponibles. – Diseñar el recorrido a efectuar donde se integre la utilización de los recursos ambientales. – Realizar el recorrido para su validación. Analizar las infraestructuras del entorno disponibles para la realización de una actividad medioambiental. · Reconocer los equipamientos e infraestructuras disponibles en un espacio natural y/o urbano. · Relacionar los equipamientos e infraestructuras disponibles en un espacio natural y/o urbano con su uso didáctico-divulgativo. · En una práctica de atención y guía de un grupo de visitantes por el entorno: – Identificar las infraestructuras ambientales disponibles. – Diseñar el recorrido a efectuar donde se integre la utilización de las infraestructuras con el medio seleccionado.

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